李顺舟研究成果

2006年元月，主持的课题《民族地区示范性高完中素质教育水平评价与监督机制研究》获黔江区教育科研成果一等奖；2006年9月，获2006年高中毕业班教育质量创优奖；2006年12月，获重庆市2006年青少年读书活动征文比赛指导奖；2000年至今已发表《材料作文应注意拟题》、《怎样增强语言表达的生动性》、《略说诗经》、《如何引导学生鉴赏诗歌》、《对边远贫困山区中学学语文教学现状的思考》、《关于减轻学生过重负担的理性思考》、《加强教研建设》等15篇。作为学校教科室主任，教育科研的领头人，本人认识到教育科研是实施素质教育的载体，“科研兴校”、“以科研为先导”是当前学校发展的必然选择。因此，不但组织全校教师积极参加课题研究、校本研究，而且主动带头参加研究。曾参加主研的《民族地区中学科技活动中培养科技意识和实践能力的实验研究》荣获重庆市第二届中小学优秀教改成果二等奖；主持的《示范性高完中素质教育水平评价与监督机制的研究》于2005年6月结题，获黔江区教育改革成果一等奖，2001年4月被西南师大聘请为《我国社会变革时期青少年心理问题及对策研究》总课题主研人员，在此基础上还指导和管理学校其它课题的研究。在我的带领下，学校80%的老师参加各级课题研究，学校教育科研上了一个新台阶。2002年被重庆市教委表彰为“教育科研先进单位”，确定“教育科研实验基地”。2007年5月，领导的教科室被评为重庆市优秀教科室。作为教科室主任，除组织全校师生搞好教育科研外，还承担培训教师的任务。在教师校本培训中制订了各类教师培训的计划，并多次举办“关于如何上课、说课、评课、校本研究”讲座，印发辅导资料，指导教师上公开课、优质课、汇报课和论文的撰写，为学校教师的整体素质提高作出了极大的贡献，得到了领导和老师的有肯定。2004年、2005年被黔江区教委聘为培训新教师主讲老师，承担“课堂教学艺术”专题的讲座。

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