春晖幕后制作

创作背景1981年暑假，周民震创作的反映小学生生活的电影文学剧本《心泉》发表后，他收到柳州一位高中生的来信。那位学生表示非常希望能在银幕上看到表现中学生生活的电影。这封信深深触动了周民震，在时代责任感驱使下，他到中学走访，和学生、教师、家长、共青团干部谈话。通过体验生活，他看到了十年动乱在青年一代心灵上造成的污染，也看到了教师们为教育事业做出的无私奉献，从中体察上人们心灵所经历的美与丑的斗争。他觉得自己有责任去拨开污染人们心灵的浊雾，拂去玷污人们心灵的灰尘，于是便创作了电影文学剧本《春晖》。而导演吴荫循之所以选择拍摄《春晖》，不是因为题材冷门。20世纪七八十年代的中国电影界有一种“题材决定论”，评价作品首先看题材好不好，似乎只要题材好，不管艺术上好不好便都给予肯定。导演吴荫循却认为，对于影片而言，题材虽然重要但不是决定性的，决定性的是对题材的开掘。他看中《春晖》的剧本是因为尽管中学校园生活司空见惯，不足为奇，但只要深入挖掘人物内心活动，就能从日常生活题团中开掘出比较深的主题，从而使平凡的生活闪烁新意，这种新意的耐人寻味远非那些一味在选材上找冷门、在情节上追求离奇的所谓“新颖”能望其项背。创作主旨该片揭示了20世纪80年代初中学教师待遇低下、青年一代信念动摇等社会问题，因为导演吴荫循试图通过人物形象的塑造让观众感觉到应该怎样对待这些问题。他坚信，社会主义有矛盾、有弊病，但正面力量是强大的，社会正向好的、光明的方向发展，所以他不想在影片中粉饰现实，但又真心地要为当时的社会和时代的新风貌唱一曲赞歌。

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