朱兴强教学工作

教学中我能充分利用校内外及杨昆华名师工作室的有效资源，经常和有经验的教师及工作室成员们一起探讨教学心得，并对照自己的教学进行相应调整，努力形成自己独特的教学模式。坚持每年都收集、整理和了解全国各地的中考试题，借鉴教师和工作室成员的优秀教学经验、技能和不断探索每年的新题型及命题动向，及时更新、完善自身的教学观念初一数学复习资料，不断尝试新的教法，努力提高自身的数学教学素养。通过交流和教学实践，令我深深地体会到对教材和教学对象的深入探讨和了解才是课堂教学质量的保证，对课后的教学落实才是教学效果的保障。因此，我特别注重备课这一环节。在备课时，抱着对学生和课堂四十分钟负责的想法，坚持每一课时都做到深入探讨教材，认真分析学生学习的情况，制定相应的教学目标，确定教学重难点，增强课堂教学的针对性，努力做到让学生一课一得。针对我所任教班级的绝大部分学生自觉性欠佳的问题，我在抓好课堂教学的同时，重视课后检测和辅导，经常在批改作业后对个别学生进行个别分析，找出存在问题，制定相应的辅导方案，进一步巩固教学效果。实践催人成熟，经过八年的教学磨练，我基本形成了个人的教学风格，那就是幽默的语言、融洽的沟通、清晰的思路、深入的分析和简练的表达。在课堂上，深受同学们的喜爱。班主任工作为了形成一个有利于学生身心健康、全面发展的和谐班集体，要求班主任在班级管理中不断提高管理水平，讲究管理艺术，调动学生的思维积极性，充分发挥他们的聪明才智，挖掘其内在潜力，培养他们各方面的能力，使他们成长为适应时代要求的各类有用人才。在这个过程中班主任应力求成为班集体管理工作的组织者、教育者和指导者，以构建“班级管理网络化”、“舆论导向正确化”、“人格塑造多样化”、“竞争意识激烈化”、“关注学生全员化”的和谐发展的班级管理模式。备课组工作抓常规促教改。在备课组内，要求每位教师重视常规教学的六个基本环节：一是备好课；二是认真讲好每一节课，把每一节课都当作示范课来上；三是亲自动手做有关练习题；四是要认真批改作业，及时了解学生的学习情况；五是抓好单元测试；六是要认真搞好分类指导。同时，鼓励教师从事科研和改革，课堂教学方法上主张应有自己的特色、风格，要求教师一年上一台阶。每2周备课组活动一次，及时传达有关精神，教改最新信息，并认真学习先进的教学理论。坚持集体备课活动初一数学复习资料，互相学习，互相交流，互相促进，共同进步。教科室工作确立以课堂为主线的教育科研，以教促研，以研促教的目标和课改在实践中研究，实践依托于科研的方向，启动教研组、备课组的规范化和制度化建设，努力使其具备独立支撑学科教学和科研的能力。加强教师的理论进修和实践能力的提高。强调课题研究与课堂教学的紧密结合，强调三维目标与教学艺术的巧妙融合。反对象征性的研究，不搞离开教学实践的无意义研究。

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