陈泽铭研究特色

（一） 在奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹音乐教育体系的基础上，融进儿童发展心理学、教育科学、音乐治疗等边缘学科的最新成果。在音乐教育哲学上倡导以人为中心的最新理念，采取：从儿童的发展需求和兴趣出发建构体系——设计活动方式——为活动方式创作配套音乐这一科学流程进行学前音乐教育的教材开发。（二）创立了“音乐感统”体系。（“音乐感统”是指将感统训练游戏化，同时与特定音响形态的音乐进行融合，集趣味性、愉悦性、审美性、增效性为一体的感统训练体系。）（三） 在上述基础之上创立儿童音乐教育的价值体系，使音乐促进儿童全方位能力发展变成过程可操作、目标可把握的系统。使音乐活动对于建构孩子终生发展的各种能力发挥出现实的作用。（四） 在上述基础之上应用其它学科的教育思维，按照音乐要素分解组合的方式，将儿童音乐审美教育精细化、系统化。使音乐教育更能成全孩子享受音乐的人生。（五） 以唱歌学英语的方式把音乐活动与外语学习相结合，以106首原创的幼儿生活英语歌曲循序渐进地形成三年的英语教材。其配套的教学方法使在汉语环境下的英语“母语教学法”有了新的途径。（六） 他主持开发的教材中的音乐基本上均由他创作，由此保证了教学过程的实用性和教学目标的实现。（七） 形成完整的较为独特的幼儿园教师音乐教育培训体系。

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